Herramientas sin conexión

Reto de este NOOC:

• ¿Qué herramientas sin necesidad de estar conectadas a una conexión wifi conoces que puedan usar tus alumnos para desarrollar alguna actividad TIC en clase?

• ¿Para qué y cuándo la usas?

Uno de los principales avances en la última década tanto para la vida laboral como la cotidiana de millones de personas ha sido Internet. La conexión de banda ancha mediante tarifas planas de datos así como en movilidad a precios asequibles para todos los bolsillos ha hecho que hogares y centros educativos se vean beneficiados de poder utilizar herramientas y plataformas web desde cualquier parte, haciéndose como esencial para toda la comunidad. Pero, ¿qué sucede cuando perdemos la conexión?

 “Uno de los inconvenientes de la tecnología es la dependencia que nos ha creado para programar una clase y las pocas alternativas planificadas en caso de cualquier incidencia”. (Oscar Boluda)

A día de hoy, con Internet podemos ver un vídeo de YouTube en un momento dado, proyectar alguna noticia de actualidad relevante, poner una presentación, buscar una imagen representativa de lo que estamos estudiando, etc., pero... ¿sin conexión?

Lejos de hablar de volver a los recursos tradicionales y su defensa, como la pizarra verde de tiza, un de periódico o el libro de texto, como concluye Adriana Pérez, debemos ser conscientes de que esto puede ocurrir. Además de ser un ejemplo para nuestros alumnos de flexibilidad y capacidad de adaptación que tanto se demanda en los puestos de trabajos últimamente, y conocer con qué otros recursos contamos en caso de no tener el servicio de internet, para ello es necesario saber de sus características, ya que muchas de las herramientas digitales que usamos en clase y con óptimas condiciones de conexión a la red pueden ser sustituidas o utilizadas sin ese acceso de forma cotidiana. Solo hay que conocerlas y prevenir estas posibles dificultades de conexión antes de dar la clase por “perdida” por una razón así.

La proactividad es la clave del éxito. ¡Sé un profesor proactivo!

A continuación expondré un ejemplo en el que se ofrece posibilidades de empleo de herramientas TIC online y offline para la realización de una tarea concreta con alumnos de 4º de ESO en una clase de Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas: